為了深入貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神，進(jìn)一步推動和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)、技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用，強(qiáng)化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動引領(lǐng)示范作用，按照《國家發(fā)展改革委教育部關(guān)于印發(fā)<建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行）>的通知》（發(fā)改社【2019】590號和《廣東省建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案》（粵發(fā)改社會涵【2019】3514號，以下簡稱《方案》）等文件精神，廣東新昇電業(yè)科技股份有限公司（以下簡稱“新昇科技”）多年來在高校的校企合作工作中不斷創(chuàng)新、積極奮進(jìn)，積極參與到職業(yè)教育中，以謀求“學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生”三方共贏、為社會帶來更大的價值。

• 建設(shè)基礎(chǔ)

      新昇科技創(chuàng)建于1994年11月8日，總部生產(chǎn)基地位于佛高區(qū)三水園，公司占地面積近100畝，按花園式廠房設(shè)計；2011年新昇科技分公司新昇電氣于湖北老河口市投資建成，占地近200畝擁有專業(yè)自動化生產(chǎn)及檢測設(shè)備170多臺套，具有變壓器年生產(chǎn)能力2400MVA，入圍南方電網(wǎng)、國家電網(wǎng)招投標(biāo)采購目錄。新昇科技專注于電感類變壓器、電抗器、電子類變壓器、開關(guān)電源、驅(qū)動器、燈飾燈具等產(chǎn)品的研發(fā)設(shè)計、制造及銷售，是全球電源事業(yè)優(yōu)秀的變壓器品牌企業(yè)。新昇科技總部設(shè)在佛山，國內(nèi)上海、北京、武漢分設(shè)辦事處、在海外通過美國、加拿大、意大利三個分公司將產(chǎn)品銷往世界各地。卓越的產(chǎn)品研發(fā)能力與世界一流的品質(zhì)保證，讓新昇品牌成為美國通用電氣公司（GE）、德國柏曼燈飾、格力電器、廣東美的等國內(nèi)外知名企業(yè)的電源供方。新昇科技以卓越的品質(zhì)和最具國際競爭力的價格、服務(wù)、為客戶創(chuàng)造最大化的利益。新昇科技先后通過了ISO9001：2015質(zhì)量管理體系、ISO14001：2015環(huán)境管理體系、ISO45001:2018職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證。產(chǎn)品通過了CQC、CCC、TUV、VDE、UL、SGS、CE等國內(nèi)外權(quán)威機(jī)構(gòu)的安全認(rèn)證。公司榮獲“國家高新技術(shù)企業(yè)”、“廣東省工程技術(shù)研發(fā)中心”、“CNAS認(rèn)可實驗室”、“國家知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企業(yè)”等資質(zhì)和榮譽稱號。

      二00八年至今新昇科技已與佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、佛山市科學(xué)技術(shù)學(xué)院、佛山市三水理工學(xué)校（佛山市三水區(qū)技工學(xué)校）、三水區(qū)工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校等多家院校簽訂了戰(zhàn)略協(xié)議，全面開展產(chǎn)教融合的學(xué)研合作。

    2018年公司與三水區(qū)工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簽訂《共建電器產(chǎn)業(yè)學(xué)院合作意向書》

    2018年公司與三水區(qū)工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簽訂《實習(xí)基地建設(shè)協(xié)議書》

    2019年公司與佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)試點班校企合作協(xié)議

    2019年公司與佛山市三水區(qū)理工學(xué)校（佛山市三水區(qū)技工學(xué)校）合作開展企業(yè)技能人才評價協(xié)議書

    2019年公司與佛山市三水區(qū)理工學(xué)校（佛山市三水區(qū)技工學(xué)校）簽訂企業(yè)新型學(xué)徒制合作培養(yǎng)協(xié)議書

    2021年公司與佛山市科學(xué)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程與自動化學(xué)院簽訂校企實習(xí)基地協(xié)議書

• 發(fā)展思路

    新昇科技堅持以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，以實踐能力培養(yǎng)為重點的培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)等方面同學(xué)校開展深度合作，全面提升公司的核心競爭力和社會影響力。未來三年，新昇科技將深度參與職業(yè)教育教學(xué)改革，多種方式參與人才培養(yǎng)方案制定、課程設(shè)置、教材開發(fā)、實習(xí)實訓(xùn)等人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，依托或聯(lián)合職業(yè)院校設(shè)立校外實訓(xùn)基地等平臺，共同推進(jìn)人才培養(yǎng)。

• 合作院校選擇

    新昇科技將立足廣東省內(nèi)中、高職院校及高校設(shè)有智能裝備、機(jī)電一體化、電氣自動化、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)械制造與自動化、工商企業(yè)管理等領(lǐng)域?qū)I(yè)作為優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)教合作的院校。

1. 與合作院校共建校外實訓(xùn)基地

未來三年將與合作院校共建校外實訓(xùn)基地；學(xué)校根據(jù)本公司用工要求，安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，完成基礎(chǔ)課和部分課后教學(xué)環(huán)節(jié)，通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生全面了解企業(yè)運作，在真實的工作環(huán)境下，體會理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，在感性認(rèn)識和理性認(rèn)識上產(chǎn)生一個飛躍。最關(guān)鍵是學(xué)生通過了解企業(yè)文化，感受企業(yè)管理制度，明確自己的職業(yè)生涯，確定自己的擇業(yè)目標(biāo)。本公司除計劃接納專業(yè)對口學(xué)生到公司進(jìn)行就業(yè)前的實習(xí)外，對實習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，納入公司人才管理梯隊培訓(xùn)體系，作為公司長期戰(zhàn)略發(fā)展的儲備人才。

1. 與合作院校共建技能培訓(xùn)班

企業(yè)積極參與校企合作教學(xué)計劃的制定，指定專業(yè)管理團(tuán)隊、技術(shù)團(tuán)隊參與教學(xué)，理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)復(fù)合型人才；通過現(xiàn)場教學(xué)與培訓(xùn)，讓更多具有中、高級管理型、技術(shù)型人才進(jìn)入企業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會，為企業(yè)輸送更多技術(shù)及管理人才；鞏固產(chǎn)教融合的合作機(jī)制，深化校企合作的靈活性；發(fā)展新思路，完善新成果。

1. 與合作院校共建“冠名班”

    在平等協(xié)商、合作共贏、協(xié)同發(fā)展的基本原則下，形成以“雙需”（企業(yè)對人才需求、學(xué)生對就業(yè)需求）為導(dǎo)向“雙托”（行業(yè)、企業(yè)為依托）為基礎(chǔ)的“產(chǎn)、學(xué)、教、研”相結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，共建“冠名班”，在以下領(lǐng)域展開合作：1、校企合作共同修訂人才培養(yǎng)方案2、校本教材或教學(xué)資源合作開發(fā)3、雙師隊伍建設(shè)，專業(yè)實訓(xùn)場室建設(shè)與管理4、學(xué)生評價體系建設(shè)、就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)5、班級文化企業(yè)化建設(shè)。實施過程中結(jié)合企業(yè)實際情況，按照教學(xué)計劃，安排“冠名班”學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，企業(yè)負(fù)責(zé)提供實習(xí)生工作崗位所需條件，安排技術(shù)人員指導(dǎo)實習(xí)全過程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實際操作能力。學(xué)校與企業(yè)共同制定實習(xí)生評價和考核標(biāo)準(zhǔn)，并對實習(xí)生進(jìn)行全面評價和考核。

4、擴(kuò)展校企戰(zhàn)略合作伙伴

      一般而言，學(xué)校的實踐技術(shù)能力往往遜于企業(yè)方，企業(yè)方優(yōu)勢在于實踐經(jīng)驗和技術(shù)手段，因此在教育教學(xué)過程中企業(yè)方投入相應(yīng)的兼職師資隊伍，或課堂、或工廠，給予學(xué)生漸進(jìn)而全面的企業(yè)文化、實踐技能的教育指導(dǎo)。在未來的發(fā)展中，公司還將與2-3所院校簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，全方位與國內(nèi)院校深度合作，共建產(chǎn)教融合平臺，為學(xué)校教學(xué)提供技術(shù)支持和社會服務(wù)。（工程中心供稿）